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浅谈小学低年级语文朗读指导策略
小学
低年级语文
朗读
指导策略
以读促学,小学语文朗读教学策略研究
小学语文
朗读教学
策略
试析如何提高小学语文朗读指导的实效性
小学语文
朗读指导
实效性
提高
新课标与语文教师朗读教学能力
语文新课标
朗读教学能力
朗读教学理念
文学修养
朗读的基本方法和技巧
朗读教学的形式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 落实新课标 以“扶”辅读—小学语文朗读指导之我见
来源期刊 人民教师论坛 学科 教育
关键词 《小学语文课程标准》 朗读指导 新课标 文章内容 思想感情 读书 诵读 学生
年,卷(期) rmjslt_2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-18
页数 2页 分类号 G623.202
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱家庆 2 1 1.0 1.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《小学语文课程标准》
朗读指导
新课标
文章内容
思想感情
读书
诵读
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人民教师论坛
月刊
1002-2821
CN 11-1318/G4
石家庄市中华南大街邮局1038信箱
出版文献量(篇)
1093
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