中国近现代史纲要课程实践教学运作模式的探究

• 作者: 周苏娅 姜俊丹 许佳
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中国近现代史纲要 实践教学 运作模式
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G642.41
• 字数: 3740字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2009.05.004

摘要

所谓运作模式实质上是活动的操作所应遵循的一般程序或系统.探讨和研究"中国近现代史纲要"实践教学模式,就是要立足于教学和实践的规律,寻找到实施实践教学所应遵循的操作程序,使其更具有自觉性、规范性和实效性.本文主要研究了包括目标确立、计划制定、类型选择和总结考评等相互联系的操作系统.有助于发挥史学思接千载、视通万里和启导现实的功能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许佳	黑龙江中医药大学人文与管理学院	11	22	3.0	4.0
2	周苏娅	黑龙江中医药大学人文与管理学院	27	51	4.0	6.0
3	姜俊丹	黑龙江工程学院管理系	7	13	2.0	3.0