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摘要:
20世纪80年代的哲学改革,从其根本的指向性上看,是以新的教科书体系取代旧的教科书体系,也就是重构教科书体系。进入90年代的中国哲学界,则在理论探索中出现了较为明显的转向,这就是从“体系意识”转向“问题意识”,形成了“哲学中的问题”与“问题中的哲学”的互动,并出现了“开拓性哲学”、“准原理哲学”和“专门化哲学”的萌芽。
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文献信息
篇名 哲学中的问题与问题中的哲学
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 哲学改革 20世纪80年代 教科书体系 “问题意识” 90年代 体系意识 指向性 哲学界
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 91-92
页数 2页 分类号 G633.2
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙正聿 吉林大学哲学基础理论研究中心 134 402 12.0 18.0
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研究主题发展历程
节点文献
哲学改革
20世纪80年代
教科书体系
“问题意识”
90年代
体系意识
指向性
哲学界
研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
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