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此处发散为哪般
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摘要：
案例：教学“认识乘法”
（上课伊始，教师出示教材中的主题图，引导学生认真观察，并说说图上有些什么）
师：图上有几只鸡？你是怎么知道的？
生1：有6只鸡，我是一只一只数出来的。
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文献信息
| 篇名 | 此处发散为哪般 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 发散 “认识乘法” 引导学生 主题图 教学 上课 教材 教师 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 64 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.56 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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“认识乘法”
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期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
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