课程理论之分析

• 作者: 汪霞
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课程理论 课程实践 课程理论家 课程研究
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 课程论
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

课程理论与课程实践的关系不是简单的"我是你非"、"我主你从"、"有用无用"的关系.由于研究者价值取向的差异,其所关注问题的不同和研究中所运用方法的不同,形成了抽象层次不同的课程理论,它们从多个方面丰富了教育思想的宝库,影响着人们的思想观念.但就其应用而言,则不可一概而论,不同形式的课程理论蕴含着不同的实践观,对课程实践发挥着不同的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪霞	南京大学教育科学与管理系	180	1301	18.0	30.0