知识生成性探究：优化思维适应高考——兼评析解决某类高考压轴题的一种途径

• 作者: 张昆
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高考压轴题 思维过程 生成性 优化 知识 应试教学 数学题型 数学高考
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2009,（5）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

毋庸置疑，适应高考的教学就是应试教学，应试教学的一个重要目的就在于将可套用的解决问题的模型——那些经过实践检验的、行之有效的题型——深深地刻人参加考试主体的头脑中，以保证在相应的考试情境中能快速提取，顺利套用，这种策略对适应数学高考是十分正确的．问题是，当我们把一切都归人数学题型，把注意力集中于归纳为每一类题目的具体方法时，就会使生动活泼的思维过程机械化，使这一过程附属于僵死的、固定的题型之上．这就必然会遮蔽数学本身的一些深层次的品质，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张昆	西南大学数学与统计学院	6	29	3.0	5.0