论文降重
免费查重
有序、“有我”、有效——谈语文教师如何提高阅读教学能力
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
推荐文章
小学语文教学中如何有效提高学生阅读能力
小学语文
阅读能力
提高策略
如何提高小学语文阅读教学的有效性
小学语文
阅读教学
有效性
刍议如何提高小学语文阅读教学的有效性
小学语文
阅读教学
阅读能力
如何提高小学语文阅读教学的有效性
小学语文
阅读教学
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2009(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文教师
阅读实践
“有我”
教学能力
有序
教师专业素质
社会生活
学科知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
主办单位：
吉林教育杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
0529-0252
CN：
CN 22-1042/G4
开本：
大16开
出版地：
长春市西长春大街1165号
邮发代号：
12-4
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
9538
总下载数（次）
12
总被引数（次）
21953
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
