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摘要:
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『同课异构』活动的误区辨析
同课异构
懒惰教师
形式
高中数学导数解题典型性应用
高中数学
导数
典型性
应用
对高职教育中认识误区的辨析
高职教育
专业能力
健全人格
创新智慧
学术精神
关于导数学习中的几个误区
连续
可导
可积
积分上限函数
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 导数应用的典型误区与辨析
来源期刊 语数外学习 学科 教育
关键词 应用 导数 误区 函数图象 高等数学 典型错误 高考试题 单调性
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 祁建红 2 0 0.0 0.0
2 曾付珍 2 0 0.0 0.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
应用
导数
误区
函数图象
高等数学
典型错误
高考试题
单调性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习
月刊
武汉雄楚大道229-1号春林庭苑综A-801室
出版文献量(篇)
270
总下载数(次)
0
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