“三尊重”: “非指示性”教学实践的基本原则

• 作者: 郑逸农
• 来源期刊: 语文建设
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 27-30
• 分类号: G633.3
• 字数: 5365字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8476.2009.11.008

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑逸农	浙江师范大学教师教育学院	74	124	5.0	9.0