PLC教学方法探讨

• 作者: 张文
• 来源期刊: 机电技术
• 学科: 教育
• 关键词: 可编程控制器-PLC 研究性学习 理实一体化 整合教学
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 综述与专论
• 页码范围: 125-127
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 4354字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4801.2009.04.046

摘要

如何激发学生学习<可编程控制器>的兴趣,是提高教学质量的关键,文章阐述了在PLC教学中打破常规、变换教学思路,运用研究性学习理念,整合多年来对PLC理实一体化教学实践经验,重点在于结合职业学校学生接受能力的特点,从如何激发学生的学习兴趣、提高学生学习主动性出发,以研究性学习与一体化教学整合取得较好的教学效果为依据,为如何开展及更深入开展进行职业学校专业课程的新模式提出了探讨意见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文	淮安生物工程高等职业学校机电工程系	11	6	1.0	2.0