大学本位教师培养选择性路径的兴衰得失——美国科罗拉多州立大学"承诺计划"剖析

• 作者: 倪娜 洪明
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 美国 科罗拉多州立大学 教师培养 承诺计划
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 1-4,8
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.03.001

摘要

文章探讨了美国科罗拉多州立大学"承诺计划"的学程安排和主要特点,从该计划与PDS及传统教师教育模式的比较、学员满意度和专业稳定性、用人机构满意度、成本与收益等几个方面,分析了其所具有的优势以及在成本和效益方面存在的问题,指出培养成本是制约教师教育变革的重要变量,我国教师教育的变革也应充分考虑成本和效能的性价比因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪明	福建师范大学教育科学与技术学院	207	1502	20.0	35.0
2	倪娜	福建师范大学教育科学与技术学院	5	34	3.0	5.0