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摘要:
多年来,教师职称评定一直是一个非常敏感的问题。 我在乡村中学任教近二十年,对教师职评有切身感受。2000年之前,教师职评实行限额制,即上面的教育部门每年给学校两个“中教一级”的指标,怎么评、评谁由乡教委和学校操作。
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文献信息
篇名 令人心焦的教师职称评定
来源期刊 教师博览:原创版 学科 教育
关键词 教师职称评定 人心 乡村中学 教育部门 学校 教委
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-12
页数 2页 分类号 G521
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研究主题发展历程
节点文献
教师职称评定
人心
乡村中学
教育部门
学校
教委
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:中旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市赣江南大道2888号
44-76
出版文献量(篇)
4726
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