漏水桶与附加值——教学设计应关注学生的认知发展需要

• 作者: 张秋爽
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 教例反思
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 1662字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2009.11.016

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秋爽		115	30	3.0	3.0