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摘要:
新的物理教学要从强调知识内容的接受向获取知识的科学过程转变,向探究科学知识转变.电磁感应是高中物理教学的重点和难点,已有的演示实验多半是利用发光二极管LED演示感应电流的产生和方向;或是利用跳圈(跳环)演示楞次定律及涡流的力效应和热效应;或是采用通电螺线管演示互感与自感等.这些实验重在电磁感应现象的演示和说明,留给学生进行自主探究的机会不多.
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综合素质
例谈探索性问题
探索性问题
分析归纳
类比联想
以高中课改为契机开展探索性化学实验教学
探索性实验
解决问题
知识深度和广度
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 电磁炉探索性实验
来源期刊 物理教学 学科 教育
关键词 力效应 感应电流 涡流 电磁炉 交变磁场 楞次定律 铝箔 电磁感应 探究活动 探索性实验
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G634.7
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李耀俊 广西民族大学物理学院 31 66 4.0 8.0
传播情况
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引文网络
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
力效应
感应电流
涡流
电磁炉
交变磁场
楞次定律
铝箔
电磁感应
探究活动
探索性实验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理教学
月刊
1002-0748
31-1033/G4
大16开
上海市中山北路3663号(华东师范大学内)
4-284
1978
chi
出版文献量(篇)
5036
总下载数(次)
23
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