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摘要:
探索心理训练课程改善和提高大学生应对方式的可行性和有效性。对8个班379名学生施测应对方式问卷,根据前测结果选择实验班(40人)和对照班(38人)。实验班接受每周4课时,总计36课时的心理训练课程干预,对照班不予处理。干预效果采用应对方式问卷进行评估。结果表明:心理训练课程明显改善了大学生的应对方式,对较多采用消极应对方式学生,效果尤其显著。心理训练课程作为一种干预方式可以广泛使用与推广。
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文献信息
篇名 心理训练课程改善大学生应对方式的实验研究
来源期刊 阴山学刊:社会科学版 学科 教育
关键词 大学生 心理训练课程 应对方式
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 121-124
页数 4页 分类号 G448
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郝红英 18 48 4.0 6.0
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大学生
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期刊影响力
阴山学刊:社会科学版
双月刊
1004-1869
15-1063/C
内蒙古包头市青山区科学路3号
出版文献量(篇)
4489
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