构建小学数学有效课堂的实践与思考

• 作者: 杨万勇
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 有效课堂 实践 数学学习兴趣 作业负担 数学思维 认识问题 数学方法
• 年，卷（期）: csjjy_2009,（3）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

把学生从过重的作业负担中解放出来，培养学生的数学学习兴趣，活跃和发展数学思维，增强学生运用数学方法认识问题、解决问题的意识和能力，真正促进学生数学素养的发展，我们必须正确认识小学数学教学的“有效性”，把握数学教学“有效性”的内涵，这样才能让“有效教学”实践成为数学教师日常的自觉行为，将有效的数学教学落到实处。什么才是有效的课堂教学呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨万勇	浙江省宁波市镇海区中心学校	1	0	0.0	0.0