例谈新课程背景下生物学课堂教学过程的优化

• 作者: 王振
• 来源期刊: 生物学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学课堂教学 认知过程 能力目标 学习方式
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3558字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7549.2009.01.008

摘要

在生物学课堂教学过程中,通过优化学生学习的认知过程、能力目标、学习方式等使学习生物学的过程充满生机与活力、提高学习效率,潜移默化地培养学生良好的思维品质和学习习惯,达到提高学生生物科学素养的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王振		3	5	2.0	2.0