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摘要:
初中物理起始阶段的教学效果如何,不仅影响学生初中阶段的物理学习,而且还会影响到高中阶段文理分流的趋向.初中物理起始阶段的前期,应着重在提高学生学习兴趣和消除害怕心理上下工夫,不必担心这样做会降低标准,影响教学质量.只要我们不放松要求,坚持目标,随着学生思想品质、智力因素和非智力因素的深层次变化,不但不会影响教学质量的提高,相反的可以为教学质量的提高打下稳固扎实的基础.
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文献信息
篇名 把握初中物理起始阶段的教学
来源期刊 魅力中国 学科 教育
关键词 发挥教材优势 疏通教材 了解 信任
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 61-62
页数 2页 分类号 G63
字数 2543字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
发挥教材优势
疏通教材
了解
信任
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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