差异教学研究的路径与范畴

• 作者: 曾继耘
• 来源期刊: 教育导刊
• 关键词: 差异教学 研究路径 核心内涵 研究范畴
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 字数: 5708字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2009.10.001

摘要

差异教学是当代基础教育改革领域一种重要的教学理念.它突出强调三点:"从差异出发"、"为了差异发展"、"开展有差异的教学".当前开展差异教学研究应关注几对基本范畴:教学工具与教学目标.群体差异与个体差异,认知差异、情意差异与全人差异,先天拥有与后天获得,顺应差异与改造差异,自主发展与他主发展等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾继耘	山东师范大学教育学院	29	231	8.0	15.0