语文多媒体课件制作也要讲“原则”

• 作者: 陈梁飞
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体课件制作 语文学科 其他学科 最优化 人文性 工具性 第二性 学科性
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 2-4
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

如果我们对一个语文多媒体课件加以分析．就会发现里面主要包含“媒体”和“语文”两种因素。“媒体”因素主要是文字、声音、图像、动画、录像等媒体资料．“语文”因素是指语文学科的特殊性。即工具性和人文性。“语文”因素是语文多媒体课件的核心因素，是第一性的．是语文多媒体课件有别于其他学科课件的本质特征：“媒体”因素是第二性的．它的任务是让课件巾的“语文”因素得到最优化体现。也就是说。“语文”因素是目的．“媒体”因素是手段。评价一个语文多媒体课件的优劣主要是看它能否借助各种“媒体”因素让其中的“语文”因素得到最优化体现。因此．体现语文的学科性应该是语文多媒体课件的总原则。

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1	陈梁飞		4	1	1.0	1.0