化学“启发点”的选择及启发方式的运用

• 作者: 吴良根
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 启发方式 启发式教学 化学 华东师范大学 事实证明 教学过程 教学观 注入式
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

启发式教学是一种先进的、科学的教学观．其起源可追溯到两千多年前的孔子时代，时至今日，仍然有着旺盛的生命力。1965年，华东师范大学褚绍唐先生曾撰文提出：“事实证明，在教学过程中，凡是应用启发式的方法，教学的效果也就优良；反之，用注入式的方法，学习的空气就死气沉沉的，学生即使勉强能记住一些知识，但学完、考完以后，也就忘记了”。可见，启发式教学的优势历来就为我国教学界所认可和推崇。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴良根		129	89	4.0	6.0