成长记录袋，想说爱你不容易——小学语文教师应用成长记录袋的调查研究

• 作者: 陈碧波
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 成长记录袋 语文教师 应用 小学 评价功能 学生自我评价 传统智力 能力的培养
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G623.503

摘要

（--）在评价功能的认识上，重记录轻反思 由于受传统智力一元论的影响，大多数教师只是将成长记录袋理解为一个无所不包的大口袋，只是将传统评价中产生的评价结果，如分数单、测验卷、小红花、奖状等集中在一起，忽视学生自我评价及反思能力的培养，这一切导致成长记录袋不能发挥应有的作用，导致学科评价陷入“穿新鞋走老路”的局面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈碧波		6	10	2.0	3.0