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高中生物迷思概念成因及教学对策
高中生物迷思概念成因及教学对策
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摘要：
分析了“迷思概念”来源，介绍了生物概念教学理论和教学模式，并结合教学实践总结出了“迷恩概念”转变的几种教学方法。
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文献信息
| 篇名 | 高中生物迷思概念成因及教学对策 | ||
| 来源期刊 | 复印报刊资料：中学政治及其它各科教与学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 迷思概念 科学概念 教学对策 生物学教学 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 42-45 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G633.91 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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生物学教学
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期刊影响力
复印报刊资料：中学政治及其他学科教与学
主办单位：
中国人民大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-296X
CN：
11-4307/G4
开本：
出版地：
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
邮发代号：
2-619
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1251
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