“西北地区”的教学实践及教学反思

• 作者: 李卫 赵新杰
• 来源期刊: 复印报刊资料.中学历史地理教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学反思 教学实践 西北地区 学生学习方式 地理课程标准 科学探究能力 地理知识 知识转化
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

新一轮课程改革把改变学生学习方式作为重中之重，地理课程标准强调：要引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能和价值，形成主动学习的态度。课程标准还强调：科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵新杰		3	0	0.0	0.0
2	李卫		3	0	0.0	0.0