借练习题组之利促新知有效建构

• 作者: 郑圣发
• 来源期刊: 教学创新
• 学科: 教育
• 关键词: 设计练习 题组 学生认知结构 新课教学 知识结构 中间环节 认知基础 数学思考
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑圣发		7	0	0.0	0.0