运用概念重建模式促进学生的另类概念转变

• 作者: 袁维新
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 概念重建 另类概念 概念转变 教学模式
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 5579字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2009.12.013

摘要

分析概念重建的内涵及概念重建的教学模式,阐述概念重建教学模式的基本程序,并通过实例记述概念重建教学模式在生物学教学中的运用.