"新一题多解模式"在城市规划设计类课程教学中的运用

• 作者: 洪亘伟
• 来源期刊: 规划师
• 学科: 工学
• 关键词: 新一题多解模式 城市规划设计类课程 命题 评判标准
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 规划教育
• 页码范围: 97-100
• 页数: 4页
• 分类号: TU981
• 字数: 4685字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-0022.2009.01.027

摘要

当前针对城市规划设计课程教学主要采用的"一题多解模式"在城市规划学科发展及社会对城市规划学科人才需求的变化过程中,出现了命题方式、成果要求及评判标准等方面的滞后等问题,应形成以各个年级不同教学要求为标准,有助于学生多元化、多角度认知城市,科学合理地挖掘城市问题,培养学生创新意识的"新一题多解模式".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪亘伟	苏州科技学院建筑与城市规划学院	51	314	8.0	15.0