案例与公共课程教学

• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 案例 公共课程 教与学 积极性
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 157-159
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 4760字
• 语种: 中文

摘要

公共课程的特殊使命和特殊身份不时反映出教与学的矛盾.案例教学法能很好地使公共课程的理论知识和实际情况相结合,从而有效地化解教与学的矛盾.但使用案例教学法要以充分挖掘学生学习公共课程的积极性为中心,满足恰当性要求,目标明确,制作精良,才能达到预期效果.