学习困难的中小学生智力水平分析

• 作者: 吴艳妮 周春兰 白静
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 医学
• 关键词: 儿科门诊 中学生 小学生 学习困难 智商 中国-韦氏智力量表
• 年，卷（期）: 2009,（19）
• 所属期刊栏目: 儿科护理
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: R473.72
• 字数: 3795字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9969.2009.19.019

摘要

目的 了解儿科门诊就诊的学习困难的中小学生的智力水平.方法 对在儿科门诊就诊、因学习困难家长要求进行智力测量的102例中小学生采用中国--韦氏儿童智力量表进行测量.结果 本组学习困难的中小学生智力测验结果显示:51例(50.0%)智力正常,边缘水平21例(20.6%),轻度智力低下18例(17.6%),中度智力低下12例(11.8%);不同性别学习困难的中小学生间智力水平差异有统计学意义(P<0.01),男性智力水平较女性高;本组言语智商与操作智商总体评分问比较差异无统计学意义(P>0.05);操作智商与言语智商差值≥15分的患者中,言语智商远大于操作智商者与操作智商远大于言语智商者比较,其智力水平较高.结论 对于学习困难中小学生,及早运用韦氏儿童智力量表进行测量可有效评定息儿智力水平,筛选低智商患儿,并注重其智力结构分析,以采取有针对性的干预,促进学习成绩提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周春兰	南方医科大学南方医院护理部	130	1076	17.0	26.0
2	吴艳妮	南方医科大学南方医院护理部	38	407	11.0	19.0
3	白静	南方医科大学南方医院儿科	5	37	2.0	5.0