莫让“讨论”异化为“课堂点缀”

• 作者: 潘建新
• 来源期刊: 教学创新
• 学科: 教育
• 关键词: “讨论” 课堂教学 异化 自主学习能力 学生学习 主观能动性 学习过程 合作意识
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘建新		5	0	0.0	0.0