谈《厉归真画虎》教学中的读写结合

• 作者: 施青濒 羌玉麒
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 教学 中心问题 情节性 学生 知识点 故事 教师
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

《厉归真画虎》是一篇情节性强、颇具哲理的故事。学生容易读懂文本，但对故事的含义不易体会。教学中，教师先和学生一起理清文章脉络，再以一个中心问题为切入口，让学生从文中找出答案——用文中的语句说明“笼中之虎”与“山中之虎”的区别在哪里。在进行一系列的操作和指导后，教师利用随堂的语句和知识点引发想象，将生成一批较有童趣的短文。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施青濒		19	21	2.0	4.0
2	羌玉麒	上海市静安区教育学院附属学校	3	0	0.0	0.0