运用有意注意理论提高高职院校基础护理实训课的教学质量

• 作者: 孙亚男 张瑞莹 李苏丽
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 有意注意 基础护理实训课 教学质量
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 267-269
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2009.03.063

摘要

在基础护理学实训课教学中运用有意注意理论,分析注意的特性和基础护理实训课的特点,采取相应的对策,提高基础护理学实训课的教学质量,并通过临床用人单位、病人和学生自身的评价对实施此种方法前后的教学质量进行对比,要求教师创造性地运用注意的规律,多调查研究学生的实际情况,不断总结经验教训,尊重学生的心理特点和认知规律,在教学和生活中正确对待学生,关怀、鼓励和赏识学生,并不断改进教育教学的方式方法,充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性,使教学质量得到全面提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张瑞莹	辽宁中医药大学职业技术学院	11	84	4.0	9.0
2	孙亚男	辽宁中医药大学职业技术学院	10	94	4.0	9.0
3	李苏丽	辽宁中医药大学职业技术学院	5	24	2.0	4.0