大学英语教学改革的过程性教学测评探讨

• 作者: 韦娟
• 来源期刊: 湘潮：理论版
• 学科: 文学
• 关键词: 过程性 教学测评 大学英语 教学 改革
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3

摘要

作者提出在日常英语教学的过程中,应该引入过程性教学测评方式。过程性教学测评方式具有多元化特点,有丰富的实现方式,能与考试测评互为补充,对教师的对老师的教育理论、课程设计水平、知识结构、心理辅导能力和个人素质等有一定要求。文章还讨论了过程性教学测评的多样性、激励性、公正性和前瞻性原则,并简要介绍了它的应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦娟		8	16	3.0	4.0