“轴对称图形”教学设计

• 作者: 余建安（点评） 杨宇
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: “轴对称图形” 教学设计 日常生活 教学内容 第二学期 小学数学 感性认识 图形特征
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: G623.502

摘要

“轴对称图形”是上海小学数学二年级第二学期的教学内容。在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多，学生对于对称现象并不陌生。因此，笔者遵循“激-探-导-放”原则，将观察、演示、操作、交流等方法有机地贯穿于教学各环节中；同时借助生活中实例，使学生在感性认识的基础上，建立轴对称及相关概念；在探究轴对称图形特征和寻找对称轴等活动中，体验轴对称的美学价值，感受轴对称图形与生活的密切联系；在探索轴对称性、创造轴对称图形的过程中，发现美和体验成功。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨宇		1	0	0.0	0.0
2	余建安（点评）		1	0	0.0	0.0