广州市中小学教师继续教育网络学习绩效研究

• 作者: 梁伟其 梁斌 蔡桂玲
• 来源期刊: 教育导刊
• 关键词: 绩效 中小学教师继续教育 网络学习
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 28-32
• 页数: 5页
• 字数: 5214字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2009.10.009

摘要

教育信息化使得网络学习成为中小学教师继续教育的重要方式,并且已经在我国部分城市广泛开展.本文通过问卷调查法,以参加广州市中小学教师继续教育网络学习的教师为研究对象,从绩效方面对网络课程设计、网上教学互动、学习平台、学习者特征四个方面进行了研究,分析了网络学习中存在的问题及产生的原因,并对如何提高网络学习绩效问题,从网络课程的实效性、学习策略的多样性、学习任务的探究性、师生交互的有效性等方面提出了相关的解决策略,以期改善中小学教师继续教育网络学习绩效,推动中小学教师继续教育的进一步发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁斌	广州大学教育学院	43	212	8.0	13.0
2	蔡桂玲	广州大学教育学院	1	7	1.0	1.0
3	梁伟其	广州市中小学教师继续教育培训中心	2	22	2.0	2.0