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摘要:
低年级学生天真、活泼、敢问、敢说,在这个年龄段有着培养学生的问题意识的良好基础,如何根据低年级学生的年龄特点,激发学生问题意识呢?我认为应该做好如下几点:
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低年级小学生数学问题意识的培养
低年级
小学生
问题意识
如何激发低年级学生阅读兴趣
激发
低年级
学生
阅读兴趣
如何激发小学低年级学生学习数学的兴趣
小学低年级
数学教学
兴趣激发
激发学生的问题意识
敢问
想问
会问
善问
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 激发低年级学生的问题意识
来源期刊 教育情报参考 学科 教育
关键词 低年级学生 问题意识 激发 年龄特点 活泼
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
低年级学生
问题意识
激发
年龄特点
活泼
研究起点
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期刊影响力
教育情报参考
月刊
北京北三环中路46号
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