作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课程标准的基本理念之一便是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,满足学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。而语文教师在教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计上,都应有助于这种学习方式的形成。
推荐文章
语文课堂上学生学习心理的调控
中学语文
课堂学习
心理调控
合作学习在初中语文课堂上的应用
合作学习
初中语文
课堂质量
语文课堂上学生学习心理的调控
中学语文
课堂学习
心理调控
小学语文课堂上的"咬文嚼字"
小学语文
'咬文嚼字'
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 自主学习在语文课堂上的应用
来源期刊 西安社会科学 学科 教育
关键词 自主学习 语文课堂 应用 学习方式 新课程标准 语文学习 身心发展 语文课程
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 186
页数 1页 分类号 G442
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘玉琴 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
自主学习
语文课堂
应用
学习方式
新课程标准
语文学习
身心发展
语文课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西安社会科学
双月刊
大16开
西安市西影路568号
1983
chi
出版文献量(篇)
1463
总下载数(次)
14
总被引数(次)
3753
论文1v1指导