伦敦塔测量中学生自我认识功能的探索性研究

• 作者: 况杰 张素 李晓亮 肖云
• 来源期刊: 卫生软科学
• 学科: 医学
• 关键词: 自我认识 中学生 TOL-R STROOP
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 492-494
• 页数: 3页
• 分类号: R181.2
• 字数: 3399字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2800.2009.05.005

摘要

[目的]探索伦敦塔在自我认识测验中的应用前景.[方法]立意抽样抽取昆明市两所中学的两个初二年级班,采用伦敦塔改良版(TOL-R)、STROOP测验、一般自我效能感量表、自我描述问卷II型、Barrtt冲动性量表对其进行自我认识功能的测定.[结果]共测量174名学生,TOL-R得分与一般自我效能感呈正相关(r=0.198,P＜0.05);TOL-R与情绪稳定性分量表呈正相关(r=0.295,P＜0.001);TOL-R与一般学业分量表呈正相关(r=0.353,P＜0.001);TOL-R得分与冲动性量表之间呈负相关(相关系数r=-0.185,P＜0.05): TOL-R与stroop阅读时间呈负相关(r=-0.185,P＜0.05).[结论]TOL-R可以作为评价中学生自我认识功能的工具.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓亮	昆明医学院公共卫生学院	16	100	7.0	9.0
2	肖云	昆明医学院公共卫生学院	6	13	3.0	3.0
3	况杰	昆明医学院公共卫生学院	4	9	2.0	3.0
4	张素	昆明医学院公共卫生学院	4	9	2.0	3.0