小学英语朗读教学有效性的探索

• 作者: 管文琴
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语朗读 小学生 教学有效性 启蒙阶段 英语学习 背诵训练 发音习惯 英语教学
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小学作为英语学习的启蒙阶段应以培养学生标准的语音、语调为基础，重视朗读和背诵训练，培养学生养成良好的发音习惯。可在日常英语教学中，我们发现部分学生对英语朗读不感兴趣，往往出现不愿读、不敢读和不会读的现象，而即便开口朗读英语课文，也是声音很轻，口齿不清，轻重音不分，破句连篇。因此，小学生英语朗读训练亟待重视和加强。

作者信息

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1	管文琴		1	0	0.0	0.0