教师要不要读教育理论？

• 作者: 王丽琴
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育理论 教师 教育者 相关度
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 31-36
• 页数: 6页
• 分类号: G40

摘要

读还是不读 在表达我对这个问题的看法之前，请允许我当一次文抄公，摘取两大段来自两种不同身份的教育者的文字，来分别展示两种不尽相同但相关度甚高的关于教育“理论”的态度：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽琴		8	0	0.0	0.0