转型期高校教师心理问题的成因及调适

• 作者: 贺蓉蓉
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 转型期 高校教师 心理问题 调适
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: G443
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.10.005

摘要

随着高等教育的快速发展,大批学校转型,使教师承受着比其他职业从业者更大的心理压力.形成转型期高校教师心理问题的原因为:社会期望、学院办学层次提升、教育对象新特点、新的评价制度和教师专业发展标准都对教师提出了更高要求,使教师自身职业压力加大.为调适转型期教师心理问题,学校人事管理部门应强化对教师群体的人文关怀,坚持以人为本的教育管理思想,以增强教师的自我效能感;坚持发展性评价,变职业压力为动力;保障教师教育行为自主权;增强教师自身调适水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺蓉蓉		8	33	4.0	5.0