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摘要:
21世纪是张扬个性的时代,社会呼唤富有个性和创造性的人才.所以,培养教师的教学个性,使之呈现丰富多彩和多元化的局面,是值得学校管理者和教师思考的问题.一、反思是形成教学个性的基础教学个性是教师个人在多年的教育教学实践活动与探索中逐步形成的
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小学教师
作文
个化性教学
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试论个性化教学原则
个性发展
教学原则
理论依据
基本要求
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 打造教师的个性化教学
来源期刊 教育理论与实践 学科 教育
关键词 多媒体教学手段 教学思想 教师个人 教学风格 教学个性 个性特征 张扬个性 文化积淀 创造性 教学内容
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-51
页数 2页 分类号 G632.4
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卞志荣 62 45 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体教学手段
教学思想
教师个人
教学风格
教学个性
个性特征
张扬个性
文化积淀
创造性
教学内容
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育理论与实践
旬刊
1004-633X
14-1027/G4
大16开
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-31
1981
chi
出版文献量(篇)
6994
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29
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