引导式教育结合Frenkel训练法对脑瘫患儿平衡功能的疗效研究

• 作者: 吴德 唐久来 李晓燕 杨李 金岚
• 来源期刊: 中国当代儿科杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 脑性瘫痪 引导式教育 Ftenkel训练法 平衡 儿童
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 论著·临床研究
• 页码范围: 207-209
• 页数: 3页
• 分类号: R748
• 语种: 中文

摘要

目的 探索引导式教育结合Frenkel训练法对脑瘫患儿平衡功能的治疗效果.方法 脑性瘫痪患儿115例,随机分为常规组和引导式教育结合Frenkel训练法治疗组,常规组采用常规平衡训练方法,治疗组采用引导式教育结合Frenkel训练法,两组其他康复治疗相同.由专人对患儿的社会适应性行为评定ADL量表和GMFM运动疗效评定量表中平衡项目量表的平衡功能进行评定.结果 常规组和引导式教育结合Frenkel训练法组治疗后ADL评分和GMFM88平衡评分与治疗前相比有显著变化,评分普遍增高,且引导式教育结合Frenkel训练法组ADL评分和GMFM88平衡评分分别高于常规组,差异均具有显著性(t=3.09,P<0.05;t=2.91,P<0.05).结论 引导式教育结合Frenkel训练法治疗可更加有效地提高对脑瘫患儿平衡功能障碍的训练效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐久来	安徽医科大学第一附属医院小儿神经康复中心	115	817	14.0	22.0
2	吴德	安徽医科大学第一附属医院小儿神经康复中心	95	534	12.0	18.0
3	金岚	安徽医科大学第一附属医院小儿神经康复中心	8	54	5.0	7.0
4	李晓燕	安徽医科大学第一附属医院小儿神经康复中心	7	20	2.0	4.0
5	杨李	安徽医科大学第一附属医院小儿神经康复中心	28	231	9.0	14.0