我遭遇了学生的“恶评”

• 作者: 周梅
• 来源期刊: 教师博览：原创版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 习作教学 写作热情 格式要求 日记 简评 自由度 老师
• 年，卷（期）: jsblzxk_2009,（6）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

多年来，我一直在探究有效的习作教学，总觉得写接力日记、循环日记等都不能把学生的写作热情完全调动起来。后来，我决定变写日记为写每日简评，要求学生写他们最想说的话、最想倾诉的事，没有字数限制，也没有格式要求。我反复跟学生强调，每日简评是大家与老师沟通的桥梁，可以自拟标题，也可以无题。由于写每日简评比写日记更随意，自由度更大，而且和老师沟通起来更便捷。