以人为鉴 可明得失——网上“同事评课”促进教师专业成长

• 作者: 徐晓洁
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 评课活动 同事 得失 视听课 专业发展 听课者
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

听课和评课是一个发现问题、分析问题和解决问题的过程。这个过程对教师的专业发展至关重要。在我以前经历的听课和评课活动中，大多数是为了完成规定的任务，听课者重视听课，轻视评课，即使评课也是流于形式，少有切中要害的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐晓洁		3	0	0.0	0.0