整合型案例式教学在神经科实习医生临床思维能力培养中的作用

• 作者: 张颖冬 徐俊 狄晴 石静萍
• 来源期刊: 中国卒中杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 医院,教学 神经病学 临床实习
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 1013-1015
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 2309字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5765.2009.12.016

摘要

在对神经科实习医生的临床教学中,通过整合型案例式教学法提高实习医师自我更新知识能力,在学习专科查体,书写病历同时提高其文献查阅的技能,结合典型病例特点总结与小组讨论等方式培养其主动学习的"症候学主导思维"的建立,从而提高学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐俊	江苏省南京市南京医科大学附属脑科医院神经病学教研室	18	17	2.0	4.0
2	张颖冬	江苏省南京市南京医科大学附属脑科医院神经病学教研室	2	19	1.0	2.0
3	石静萍	江苏省南京市南京医科大学附属脑科医院神经病学教研室	1	1	1.0	1.0
4	狄晴	江苏省南京市南京医科大学附属脑科医院神经病学教研室	1	1	1.0	1.0