高职教育“行动导向”课程体系的构建

• 作者: 兰先芳 刘婷婷 张彦忠
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 课程体系 行动导向
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G511

摘要

目前，随着高职教育课程理论的不断丰富，高职教育的课程体系也越来越受到广泛的关注。然而，立足高技能人才培养目标来探讨课程体系的设置主要还是停留在经验层面上，缺少理性的思考。这是由于我国高职教育学科课程体系还较高程度地存在教育教学远离学生工作世界、实训实操项目少等因素所导致。因此，要真正改变高职教育课程体系的现状，就必须关注课程的社会价值，变学科课程体系为行动导向课程体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰先芳		29	144	7.0	11.0
2	张彦忠		26	83	5.0	7.0
3	刘婷婷		14	10	2.0	3.0