在数学活动中培养幼儿的创造力

• 作者: 王玉娥
• 来源期刊: 幼教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 创造力开发 数学活动 幼儿园 培养 创造性潜能 儿童生活 空间形式 心理学家
• 年，卷（期）: yjbl_2009,（6）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G613.4

摘要

儿童生活在社会和物质的世界中，周围环境中形形色色的物体均表现为一定的数量、形式，并以一定的空间形式存在着。心理学家研究发现：每个幼儿生来便具有巨大的创造性潜能，只要得到适时的科学开发，就能表现出巨大的创造力，而且创造力开发得越早，其发展潜能越大。从幼儿一入园就给予数学方面的认知条件，进行一些初步训练，会使其思维和创造力获得不断发展。长期以来，幼儿园数学教学陷入了模式化的误区，教师注重按教案流程教，忽视幼儿的自发关注点；