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摘要:
《语文课程标准》指出了语文教学中的“阅读是个性化行为”。在语文教学中实施个性化教学.既是语文学科本身的需要.也是语文教学目标的体现.更是学生学习语文的内在需求。从语文教学层面理解.个性化教学就是以全面提高学生的语文素养为目标,以课程内容为中介,以注重学生自主学习、因材施教为基本教学策略.以学生个性化的学和教师个性化的教相统一为主要教学过程的活动.
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文献信息
篇名 语文教学个性化漫议
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 教学个性化 语文教学 《语文课程标准》 个性化教学 学生学习 学生自主学习 个性化行为 内在需求
年,卷(期) ywtdb_2009,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-48
页数 2页 分类号 G420
字数 语种
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1 赵丽华 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学个性化
语文教学
《语文课程标准》
个性化教学
学生学习
学生自主学习
个性化行为
内在需求
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
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9626
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8
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