“减负增效”与教师的文化自觉

• 作者: 倪闽景
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: “减负增效” 文化自觉 教师 实验性示范性高中 课程改革 育人为本 教育行为 教育委员会
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G639.21

摘要

课程改革的深入推进，呼唤教师的文化自觉。课程改革的核心是育人为本，当学生完全淹没在做不完的作业和无穷无尽的测验考试当中时，我们的教育也许已经偏离了育人这个目标。现在，全社会都在反思我们的教育目标和教育行为，我们教师更要用专业的精神来思考“减负增效”这个问题。之所以要呼唤教师的文化自觉，就是要教师“不拘泥于行政命令，不受制于潜在规则，不屈从于世俗观念”（上海市教育委员会副主任尹后庆在上海市实验性示范性高中校长会议上的讲话）。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪闽景	上海市教育委员会基础教育处	42	22	3.0	4.0